ضمن لقاءات الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ (الآيني)، تعقد الشبكة لقاء يركز على موضوع التعليم الجامع (التعليم الشامل للجميع) – دمج جميع المتعلمين في عملية التعليم. يشكل هذا اللقاء مساحة تبادل معرفة وخبرات غير رسمية حول أبرز التحديات والفرص والدروس المستفادة في تطبيق التعليم الجامع في المنطقة العربية
لقاءات الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ (الآيني) هي تجمعات غير رسمية في جميع أنحاء العالم، تساعد هذه اللقاءات على خلق مساحات غير رسمية لمناقشة مواضيع تتعلق بالتعليم في حالات الطوارئ.
طلب الحصول على إصدار أفريقيا لتحدي الإدماج 4 لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات مستمر!
يعد الوصول إلى التعليم أحد أكبر العوائق التي تحول دون دمج الأطفال والشباب والبالغين ذوي الإعاقة في إفريقيا. لقد أدى جائحة كوفيد -19 إلى تضخيم هذا الوضع. الابتكارات الرقمية يمكن أن تساعد في التغلب على هذا التحدي عن طريق إزالة الحواجز أمام تعليم الأشخاص ذوي الإعاقة.
هذه دعوة لحمل السلاح. وقتها من أجل التغيير. هل انت معنا؟ التسجيل في تحدي شمول تكنولوجيا المعلومات والاتصالات 4 وتشكيل التعليم الجامع في أفريقيا!
تحدي شمول تكنولوجيا المعلومات والاتصالات 4- شروط التأهل
يمكنك إرسال فكرتك المبتكرة ، أو نموذج بالحجم الطبيعي ، أو إثبات مفهوم (PoC) في أي من المعايير الأربعة المطبقة.
أنت تقوم بتطوير ملف جهاز رقمي و / أو تطبيق، التي تسهل التعليم الشامل.
لديك فكرة ملموسة لزيادة الوعي بها التعليم الجامع باستخدام التقنيات الرقمية.
أنت تطور التقنيات المساعدة الرقمية لاستخدامها في البيئات التربوية.
أنت تعمل على حلول الوصول لبيئات التعلم عبر الإنترنت.
أفراد أو فرق من المبتكرين ، رواد الأعمال ، الطلاب ، صناع التغيير ، خبراء التكنولوجيا ، نشطاء الإعاقة.
الأشخاص الذين يبلغون من العمر 18 عامًا على الأقل أو أكثر من سن العمل القانوني في بلد الإقامة.
المقيمين الدائمين في بلد أفريقي أو غير المقيمين كفريق مع منظمة أفريقية.
يرجى ملاحظة أن موظفي Atos أو GIZ (وأسرهم المباشرة) غير مؤهلين للمشاركة في التحدي. سيتم أيضًا استبعاد أي حلول موجودة بالفعل في السوق.
تحدي شمول تكنولوجيا المعلومات والاتصالات 4- جوائز
بالإضافة إلى التدريب من قبل نخبة الموجهين خلال المعسكر التدريبي ، سيتم منح أفضل 3 فرق فائزة برنامجًا إرشاديًا مخصصًا لمدة 3 أشهر بعد Bootcamp ، وجوائز مالية ، وفرصة للتقدم إلى برنامج Atos Accelerator.
الفريق الأول € 6,500
الفريق صاحب المركز الثاني € 2,500
فريق المركز الثالث € 1,000
تحدي شمول تكنولوجيا المعلومات والاتصالات 4- طريقة التطبيق
تقديم الفكرة حتى 15 سبتمبر 2021
أرسل فكرتك المبتكرة أو نموذجك أو إثبات مفهومك. حساب جديد
الاختيار: 16-30 سبتمبر 2021
سيقوم خبراء تكنولوجيا المعلومات والاتصالات والتعليم والشمول وأفريقيا بتقييم الطلبات المقدمة. ستتم دعوة 8 فرق إلى المعسكر التدريبي.
المعسكر التدريبي الافتراضي: 25 أكتوبر – 5 نوفمبر 2021
اعمل على فكرتك جنبًا إلى جنب مع نخبة الموجهين واستعد لعرض PoC المطوَّر على لجنة التحكيم.
العرض: 30 نوفمبر 2021
قدم إثبات مفهوم الحل المبتكر الخاص بك إلى لجنة من أعضاء لجنة التحكيم المتميزين.
الجوائز: 3 ديسمبر 2021
سيتم تقديم الجوائز للفرق الفائزة خلال حدث مباشر عام.
التوجيه: ما بعد الحدث
ستتلقى الفرق الفائزة توجيهًا مخصصًا لمدة 3 أشهر وفرصة للتقدم في برنامج Atos Accelerator.
منح التعليم الدولي – الموعد النهائي لتقديم الطلبات
الموعد النهائي لتقديم هذه الجائزة هو 15 سبتمبر 2021
مذكرة إرشادية حول الاعتبارات الخاصة بالأطفال والبالغين ذوي الإعاقة في استجابة لوباء كورونا. يصف الدليل ما نحتاج إلى معرفته حول حالة الأشخاص ذوي الإعاقة في الاستجابة لكورونا، وما يتعين علينا القيام به في خمس نقاط رئيسية
فريق Omoti Hill School Inclusion يعمل على تسوية أرض المدرسة لتحسين إمكانية الوصول. [وصف الصورة: يستخدم الرجال والنساء الأدوات اليدوية وعربات اليد لتسوية مساحة من الأرض أمام مبنيين مدرسيين.]
تسببت جائحة كوفيد ١٩ في حدوث اضطراب عالمية، ولكن لا يزال هناك الكثير مما يحدث مع برنامج تدريب معلمي التعليم الجامع في أوغندا. واصلت شبكة تمكين التعليم (EENET) العمل مع المنظمة النرويجية لذوي الإعاقة و الاتحاد الوطني لذوي الإعاقة في أوغندا NUDIPU و منظمة إنقاذ الطفل و Stromme Foundation لتدريب المدربين والمشرفين الرئيسيين والمشاركة في تطوير نسخة أوغندية من وحدات التدريب.
للإطلاع على المزيد من تحديثات مشروع الشبكة في أوغندا هنا
في الصومال، تقدم شبكة تمكين التعليم (EENET) الدعم الفني لمشروع تدريب المعلمين في مجال التعليم الجامع ضمن برنامج Together for Inclusion (TOFI) الممول من المنظمة النرويجية لذوي الاعاقة (Norad).
نحن نعمل مع المنظمة النرويجية لذوي الإعاقة ومنظمة إنقاذ الطفل والوكالة السبتية للتنمية والإغاثة (ADRA). تم عقد التدريب الأول لمجموعة مكونة من 40 مدربًا رئيسيًا تم اختيارهم من قبل وزارة التعليم والتعليم العالي في بونتلاند في منتصف يوليو في غاروي. عقدت ورشة العمل الأولى للمدربين والمراقبين الرئيسيين من وسط جنوب الصومال في مقديشو في وقت لاحق في يوليو (انظر الصورة).
“كانت تجربة جديدة بالنسبة لنا، أن نحصل على تدريب يتمركز على عددة طرق وأساليب، وجهاً لوجه، وجلسات فيديو مسجلة [و] جلسة مؤتمرات فيديو حية، في تدريب تشارك في تيسيره شبكة تمكين التعليم بالتعاون مع منظمة إنقاذ الطفل والوكالة السبتية للتنمية والإغاثة”
مدير برنامج إنقاذ الطفل عن البرنامج التدريبي
تسببت جائحة كوفيد ١٩ بتغيير اساليب التدريب. لم يعد مستشارو شبكة تمكين التعليم الدوليون قادرون على السفر. بدلاً من ذلك، تقدم الإستشارات والدعم الفني والتعاون مع منسقي التدريب المحليين بشكل مكثف عبر Zoom و WhatsApp، وإنشاء مقاطع فيديو قصيرة يمكن استخدامها أثناء ورشات العمل، والانضمام إلى بعض جلسات ورش العمل عبر Zoom. يمكن لإستخدام التكنولوجيا أن تكون أكثر تعقيدًا من حيث تنظيم العمل. ومع ذلك، فإنه يستجيب بشكل جيد للسياق العالمي الحالي (كل من الوباء والأزمة البيئية) ، ويدعم التزام شبكة تمكين التعليم طويل الأمد لبناء قدرات الخبراء على المستويين الوطني والمحلي.
تعرف على المزيد حول نهج تدريب المعلمين في التعليم الجامع لدينا هنا
تجلس مجموعة مكونه من 10 مدربين رئيسيين من الإناث والذكور حول طاولة كبيرة للقراءة والمناقشة
نظمت شبكة تمكين التعليم ندوة افتراضية تفاعلية حول استخدام تقنية الفيديو في تدريب المعلمين مع التركيز على قضايا التعليم الجامع في سياقات الطفولة المبكرة. ناقش المشاركين والمشاركات العديد من القضايا والتجارب التعليمية المرتكزة على الدمج في التعليم من سياقات مختلفة من العالم العربي.
التنمية الشاملة في مرحلة الطفولة المبكرة والتعليم (ECDE) أمر بالغ الأهمية لنمو الطفل وبناء مجتمعات صحية وسعيدة.
تؤثر السنوات الأولى على التعلم والتطور لجميع الأطفال، كما وتوفر فرصة لبناء علاقات داعمة بين أولياء الأمور ومراكز التعلم التي تدعم الأطفال في المستقبل.
يمكن أن يؤدي استخدام الفيديو في التدريب إلى زيادة التعلم بشكل ملحوظ للمعلمين والمربيين، كما انه يحفز المزيد من المشاركة النشطة والتفكير، وجعل الجلسات حيوية ومرحة ولا تُنسى. ستكون هذه الندوة التشاركية عبر الإنترنت ممتعة وتفاعلية، وتوفر فرصًا للزملاء للعمل والتعلم معًا في غرف الافتراضية والجلسات العامة.
طورت شبكة تمكين التعليم مجموعتين من مقاطع الفيديو لدعم المعلمين لمعرفة المزيد عن التعليم الجامع: “يوم شامل وبدايات شاملة”. تأتي مقاطع الفيديو مع أدلة تدريبية مفصلة تقدم أفكارًا لعدة أيام من التدريب. تم تصميم مقاطع الفيديو لزيادة الوعي والفهم لبعض التحديات والفوائد والمناهج الرئيسة وتزويد المعلمين والمربين ببعض المهارات والأفكار الأساسية لتقديم تعليم شامل للجميع في كل من تنمية الطفولة المبكرة والمستويات العليا من التعليم.
ولكن ماذا لو لم يكن لديك الوقت لاستخدام أدلة التدريب بأكملها؟ ماذا لو لم تقدم أدلة التدريب ما تحتاجه تمامًا، لكنك لا تزال تريد استخدام بعض مقاطع الفيديو مع المتدربين؟ ماذا لو لم تستخدم مقاطع الفيديو مطلقًا في أي من التدريبات الخاصة بك ولست متأكدًا من كيفية القيام بذلك؟ كيف يمكنك استخدام مقاطع الفيديو بشكل انتقائي وفعال في اللقاءات التدريبية التي تنظمها؟
ساهمت الندوة الافتراضية في تحقيق الأهداف التالية:
التعرف على قيمة استخدام الفيديو في ورش العمل التدريبية.
الشعور بثقة أكبر باستخدام مقاطع الفيديو في ورش العمل التدريبية الخاصة بهم؛
اكتساب أفكار جديدة لتسهيل استخدام الفيديوهات في ورش عملهم التدريبية.
كمتابعة للندوة الافتراضية، نود مشاركة بعض المصادر وكذلك مخرجات الندوة الافتراضية.
ينظم مركز ابداع المعلم Teacher Creativity Centre ندوة حوارية افتراضية تسلط الضوء على ابرز التحديات والفرص في وصول الاطفال والمتعلمين من ذوي الاعاقة في بيئة تعليمية واجتماعية دامجة وشاملة للجميع.
تشكل أعداد المهاجرين واللاجئين ارتفاعاُ كبيراً بسبب النزاعات المتزايدة ؛ لذلك سيركز هذا الحدث الافتراضي بشكل أساسي على أهمية برامج وسياسات التعليم الوطنية التي يمكن أن تدعم التعليم الجامع (الشامل) للمهاجرين واللاجئين. شكل الوباء العاملي تحدياً في الوصول إلى الخدمات الاجتماعية مما ادى الي تفاقم التمييز. سيتبادل المتحدثون في اللقاء الافتراضي الممارسات الجيدة في التعليم للمساعدة في المساهمة في منع المزيد من التمييز وتمزق النسيج الاجتماعي.
المتحدثون:
د. أنجيليكي أروني – رئيس وحدة الاندماج والدعم، وزارة الهجرة واللجوء ، اليونان.
السيدة أفشان خان – مديرة اليونيسف الإقليمية لأوروبا وآسيا الوسطى، والمنسقة الخاصة، الاستجابة للاجئين والمهاجرين في أوروبا.
السيدة ماريا لوسيا أوريبي – المديرة التنفيذية ، Arigatou International Geneva.
السيدة آن تيريز ندونغ جاتا – مديرة مكتب اليونسكو الإقليمي لشرق أفريقيا.
السيد جافيد ناطق – رئيس قطاع التعليم، منظمة الرؤية العالمية في أفغانستان.
ندوة افتراضية حوارية نظمتها مديريتا التربية في حلب وإدلب في يوم الأربعاء 19_5_2021، وقد ركزت الندوة على أهمية التعليم الجامع وعلى ثلاثية الحضور والمشاركة والإنجاز لتحقيقه، وذلك بمقاربة حول تطبيقه بعناية في شمال سوريا.
تذكر مواد التعلم المنزلي الجامع التي شاركتها الشبكة خلال العام الماضي؟
نود ان تقدم تحديث من أوغندا حيث تم توزيع المواد المطبوعة كجزء من مشاركة مع “المنظمة النرويجية لذوي الإعاقة” NAD في برنامج “معاً لأجل الدمج” Together for Inclusion.
تمكن شريك شبكة تمكين التعليم في أوغندا NUDIPU-Uganda من توزيع حوالي 9000 ملصق وكتيب تعليمي منزلي للمتعلمين وعائلاتهم من الخلفات المهمشة في المجتمعات الريفية عبر 8 مناطق في أوغندا. تم توفير الموارد في 6 لغات أوغندية محلية.
تدعم هذه المصادر فرص التعلم في المنزل، لا سيما أثناء فترات إغلاق المدارس التي نتجت عن جائحة كوفيد ١٩ الغير مسبوقة. غالبًا ما يشعر الآباء ومقدمو الرعاية بأنهم غير قادرين على تقديم دعم التعلم في المنزل إذا كان لديهم مستويات منخفضة من معرفة القراءة والكتابة وقلة فرص الوصول إلى الموارد الأخرى. تمت ترجمة موارد التعلم المنزلي نفسها ونشرها في زامبيا وزنجبار وسيتم نشرها قريبًا في الصومال.
تظهر إحدى الصور صبيًا يجمع الأحجار حتى يتمكن من القيام بأحد أنشطة التعلم المنزل الممتعة (تم التقاط الصور بواسطة موظفين ومتطوعين في NUDIPU في أوغندا.)
تظهر الصور متطوعين يشاركون بشرح وتقديم المواد للعائلات (تم التقاط الصور بواسطة موظفين ومتطوعين في NUDIPU في أوغندا.)
