يسعدنا في شبكة تمكين التعليم ان نشارك العدد الجديد من مجلة تمكين التعليم – العدد العاشر- والذي يستعرض تجارب حول التعلم المنزلي.
يستعرض هذا الإصدار الجديد من مجلة تمكين التعليم تجارب المتعلمين وأولياء الأمور والمعلمين حول استجاباتهم الفريدة والنوعية للوباء العالمي (كوفيد ١٩) في كل من البلدان التالية: أرمينيا وبنغلاديش وإندونيسيا وكينيا وماليزيا والفلبين وتايوان والمملكة المتحدة.
نقرأ في هذا العدد تجارب من 10 بلدان مختلفة وتشمل ما يلي:
- افتتاحية العدد: ضيفة شبكة تمكين التعليم راشيل تويج.
- تجارب مباشرة حول دعم المعلمين للتعلم المنزلي في ماليزيا والفلبين.
- وصف أحد الوالدين لدعم ابنهم للوصول إلى التعليم النظامي في إندونيسيا.
- مقابلة مع كيلفين من “جلاد هاوس” في كينيا حول كيفية تكييف برامجهم التعليمية لدعم الأطفال المرتبطين بالشارع في ظل هذا الوباء.
- كيف قامت BRAC بتكييف نموذج Play Lab الخاص بها للتركيز على تعميم مراعاة المنظور الجندري في بنغلاديش.
- نظرة عامة على كيفية تركيز مشروع Elimu على المراهقات في كيبيرا، عندما أغلقت المدارس.
- نتائج البحث حول توفير التعلم المنزلي للمتعلمين ذوي الإعاقة من أرمينيا وإنجلترا وسوريا.
- مشروع إسباني لإشراك أصوات الشباب في تغيير المدارس.
- موارد رقمية قائمة على الألعاب لتعلم اللغة من خلال الرياضيات، طورتها جامعات في خمس دول أوروبية.
- البحث عن مجموعات دعم الأقران بشكل افتراضي لأولياء أمور الأطفال ذوي الإعاقة في تايوان.
- نظرة عامة على الأوراق حول التعلم المنزلي المقدمة في مؤتمر التعليم والتنمية UKFIET
- تقييم مصادر التعلم المنزلي التي طورتها كل كم شبكة تمكين التعليم والجمعية النرويجية لذوي الإعاقة.
نتمنى ان ينال العدد الجديد اعجابكم وقراءة ممتعة للتجارب!
أطلقت الشبكة نداء للمشاركة بمقالات في العدد الجديد من مجلة تمكين التعليم – العدد الحادي عشر.
يركز موضوع الإصدار الجديد لعام 2022 من مجلة تمكين التعليم على: “الدمج والشمول في الوضع الطبيعي الجديد في عالم ما بعد كوفيد ١٩”
