تُعد معايير الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ الدنيا للتعليم مرجعًا عالميًا منذ عام 2004 لدعم الجهود الرامية إلى ضمان تعليم شامل، منصف، وآمن في سياقات الأزمات وحالات الطوارئ. وقد جاء إصدار 2024 ليواكب التحولات المتسارعة في القطاع، ويعزز جاهزية الفاعلين التربويين للاستعداد والاستجابة والتعافي بكفاءة وفاعلية.
ما الذي تهدف إليه المعايير؟
يهدف دليل المعايير الدنيا للتعليم إلى:
- تحسين جودة الاستعداد والاستجابة والتعافي في قطاع التعليم.
- زيادة الوصول إلى فرص تعلم آمنة وملائمة لجميع المتعلمين والمتعلمات.
- تعزيز المساءلة وضمان خضوع مقدمي خدمات التعليم للمعايير المهنية والأخلاقية.
كما تسعى هذه المعايير إلى ترسيخ نهج قائم على الحقوق، يضع المتعلم في مركز العملية التعليمية، ويعزز الشمول وعدم التمييز، ويضمن مشاركة المجتمعات المحلية في التخطيط والتنفيذ والتقييم.
سياقات التطبيق
صُممت معايير الآيني الدنيا للتعليم لتكون قابلة للتطبيق في سياقات متعددة للاستجابة للأزمات، بما في ذلك:
- النزاعات المسلحة وحالات النزوح.
- الكوارث والمخاطر الطبيعية، بما في ذلك التغير المناخي.
- الأزمات الناشئة ببطء أو بسرعة.
- البيئات الحضرية والريفية على حد سواء.
وتُستخدم المعايير كأداة عملية للتخطيط، والتنفيذ، والتنسيق، والمناصرة، وبناء القدرات، بما يضمن استمرارية التعليم وجودته حتى في أكثر الظروف تحديًا.
للإطلاع على النشخة العربية لمعايير الآيني الدنيا للتعليم الرجاء الضغط هنا