إعداد: الدكتورة رائدة قَربصة
باحثة تربوية وأكاديمية وأستاذة غير متفرغة في جامعة بيرزيت
الملخص
تهدف هذه الدراسة إلى تحليل فعالية استراتيجيات التعليم الجامع في تحسين الأداء الأكاديمي والاجتماعي للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة، بالإضافة إلى تحديد التحديات التي تواجه تطبيق هذه الاستراتيجيات وتقديم حلول عملية لتطويرها. من خلال مراجعة الأدبيات السابقة وإجراء مقابلات مع معلمين في مدارس تطبق التعليم الجامع في مدينة رام الله، تم تحليل تجارب الطلاب الذين يعانون من صعوبات تعلم. ستعرض الدراسة توصيات تهدف إلى تحسين السياسات التعليمية وتعزيز التدريب والتأهيل للمعلمين، مع تسليط الضوء على أهمية زيادة الوعي المجتمعي بفوائد التعليم الجامع لتحقيق بيئة تعليمية شاملة ومستدامة.
الكلمات المفتاحية: التعليم الجامع، الأداء الأكاديمي، الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة، التحديات، استراتيجيات التعليم، رام الله، التدريب والتأهيل، السياسات التعليمية، الوعي المجتمعي.